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 對(duì)于快要上小學(xué)的孩子，媽媽們擔(dān)心的事情非常多，比如孩子現(xiàn)在還不會(huì)自己用筷子吃飯，還不會(huì)自己穿衣服刷牙等等一系列問(wèn)題，那么學(xué)齡前的孩子究竟要掌握哪些生活技能呢，家長(zhǎng)又如何來(lái)訓(xùn)練孩子的這些能力呢？一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)齡前兒童在上學(xué)前需要學(xué)會(huì)的七種生活技能

（1）學(xué)會(huì)自己用筷子吃飯

最早孩子會(huì)用勺子吃飯，到了學(xué)齡前就要教他用筷子吃飯。

現(xiàn)在的小學(xué)都是中午在學(xué)校吃飯，當(dāng)然吃飯時(shí)也不再是有人幫盛到面前了，而是要自己拿著盤(pán)子排對(duì)去打飯，然后自己端著到桌上進(jìn)行吃飯，所以平時(shí)媽媽可以讓孩子自己端碗和菜，同時(shí)在吃飯時(shí)也要告訴他們吃多少盛多少，不要浪費(fèi)糧食，不能隨意倒掉。

（2）學(xué)會(huì)講禮貌

禮貌無(wú)論是對(duì)于多在的孩子還是即將上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的事情，懂禮貌的孩子總是招人喜歡的，所以在小孩上小時(shí)之前，我們平時(shí)就要經(jīng)常讓孩子練習(xí)，見(jiàn)人會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。

（3）學(xué)會(huì)自己穿衣服

因現(xiàn)在家家一個(gè)孩子，所以父母總是想給孩子做更多的事，所以現(xiàn)在有許多的孩子還不會(huì)自己穿衣服，所以這時(shí)父母可以試著讓孩子自己穿衣服，同時(shí)懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后，脫下的衣服要整理一下不要亂放。

（4）學(xué)會(huì)獨(dú)自洗漱以及注意個(gè)人衛(wèi)生

漱口、刷牙、洗臉這些要盡量讓孩子自己來(lái)做，并且早晚養(yǎng)成刷牙洗臉的習(xí)慣，飯前便后也要自己去洗手，衣服臟時(shí)自己要知道去換衣服，大小便能夠自理，女孩子小便后要養(yǎng)成用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

（5）學(xué)會(huì)認(rèn)路和問(wèn)路

平時(shí)可帶孩子熟悉家與學(xué)校的路程，讓他們大致的知道中線是如何的，并且不知道路時(shí)要向誰(shuí)去問(wèn)路，還有怎樣去問(wèn)路，并且要知道自己父母的名字、電話以及家住哪里這些信息?！?br />
（6）學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系

學(xué)齡前的孩子懂得友好協(xié)商和寬容公平，在出現(xiàn)人際問(wèn)題和矛盾時(shí)，有簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的能力和突破問(wèn)題的方法，會(huì)與他人討論、協(xié)商，然后嘗試著解決問(wèn)題。

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力？

1、要做孩子的榜樣。

孩子渴望模仿成人，成為像父、母、老師一樣的人，因此成人是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子的第一任教師，要處處以身作則，言傳身教，用自己的行為去影響教育孩子。

2、教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

由于孩子能力有限，雖有自己做事的愿望但還做不好，成人要給以幫助和指導(dǎo)，但不能包辦代替，要豐富孩子獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)方法和技能，給孩子更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，使孩子學(xué)會(huì)做更多的事情。如：當(dāng)孩子鞋帶開(kāi)了時(shí)，成人不要彎腰給孩子系好，而是教孩子克服困難，自己學(xué)會(huì)系鞋帶。

3、成人要了解各年齡段生活能力培養(yǎng)的目標(biāo)要求，如：3-4歲要求會(huì)使勺，4-5歲學(xué)會(huì)使用筷子等，使孩子學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，逐漸提高孩子獨(dú)立生活的能力。

4、當(dāng)孩子做對(duì)了的時(shí)候，要積極鼓勵(lì)；做錯(cuò)事時(shí)，要耐心講道理，正面引導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單地斥責(zé)，更不能強(qiáng)化反面教育，傷害孩子的自尊心。

5、周?chē)娜藢?duì)孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)要求要一致、嚴(yán)格，堅(jiān)持一貫性，否則你這樣做他那樣做，良好的生活習(xí)慣就不易形成。

6、游戲是孩子的主要活動(dòng)，在游戲時(shí)孩子最愉快、最積極，所以要積極開(kāi)展。

為了讓孩子能更好的適應(yīng)新的生活環(huán)境，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，能讓他們自己做的就讓他們自己做，需要輔助的就去輔助，而不是完全的代替他們，為他們而做。