偉才教育2017年幼教交流團(tuán)德國(guó)站(二)：帶你走進(jìn)顛覆認(rèn)知的幼兒園
作者：偉才教育 來(lái)源：本站 發(fā)布時(shí)間：2017-10-27 瀏覽次數(shù)：31116
2017年10月25-26日，偉才教育2017年幼教交流團(tuán)-德國(guó)站參觀考察的是兩所顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知的幼兒園。
Waldzwerge森林幼兒園
這個(gè)幼兒園真的就是在森林里，或者說(shuō)，整片看不到邊界、沒(méi)有圍欄的森林就是這個(gè)幼兒園的所有場(chǎng)地。幼兒園老師和小朋友們親手制作了一幅歡迎畫，歡迎偉才交流團(tuán)的到來(lái)。
位于穆勒的Waldzwerge森林幼兒園，沒(méi)有室內(nèi)教室，僅有三個(gè)集裝箱改造的小空間，無(wú)論陽(yáng)光燦爛還是細(xì)雨蒙蒙，全年戶外教學(xué)。這里的小朋友主要就是玩：玩爬樹，玩秋千，玩攀巖，玩切木頭，玩做面包、做蘋果醬……偉才交流團(tuán)了解到，在看似開放的區(qū)域里，實(shí)則是有規(guī)矩的，比如，爬樹這門課程是要家長(zhǎng)簽字認(rèn)可的，野炊的時(shí)候小朋友不可進(jìn)入劃定的框框內(nèi)以保證安全，在森林里每個(gè)人都要穿專門的服裝……而在規(guī)矩內(nèi)，你就是自由的。
在和幼兒教育專家的座談交流中，偉才交流團(tuán)了解到該園的的辦學(xué)理念是“促進(jìn)每個(gè)孩子發(fā)展的自由發(fā)展，成為負(fù)責(zé)任和有社會(huì)責(zé)任感的人”。在這樣純天然的環(huán)境里，除了獲得強(qiáng)健的體魄，也給孩子的身心健康帶來(lái)巨大好處。“上過(guò)森林幼兒園的孩子對(duì)周圍世界的了解要深刻得多，學(xué)會(huì)自己評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)會(huì)自我教育，互相學(xué)習(xí)，允許孩子犯錯(cuò)誤并從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”
而從家長(zhǎng)的角度，他們樂(lè)于接受“受傷也是一種學(xué)習(xí)”這樣的觀點(diǎn)，也因此更愿意放手讓孩子嘗試爬上五六米高的樹，讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和能力，應(yīng)用森林里取之不盡的自然材質(zhì)制作自己的玩具和作品。
拉廷根農(nóng)場(chǎng)幼兒園
拉廷根農(nóng)場(chǎng)幼兒園的特色在于它對(duì)農(nóng)場(chǎng)及其附屬設(shè)施的充分利用。農(nóng)場(chǎng)幼兒園的設(shè)計(jì)像一個(gè)小村莊，其中一部分是幼兒園一部分是農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)里有豬、山羊、雞、鵝、兔子和鴨子等小動(dòng)物，孩子們會(huì)參與喂養(yǎng)，放牧，還要收集雞蛋，給羊洗澡、梳理等工作。
偉才交流團(tuán)在深度體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)幼兒園的特殊教學(xué)形式、了解幼兒生活、環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，這里為孩子們提供了觀察、播種、收獲的空間，孩子們可以切身體會(huì)到四季的流轉(zhuǎn)及自然的變化，通過(guò)視覺、嗅覺及觸覺，觀察了解到各種動(dòng)物的生長(zhǎng)和習(xí)性，提高感官感覺，使孩子有機(jī)會(huì)在健康的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展。
這個(gè)概念的基礎(chǔ)是華德福教育，孩子們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中經(jīng)歷了一個(gè)小型社區(qū)，了解人類與動(dòng)物和植物相互依賴，以及在生活環(huán)境中相互作用的依存關(guān)系。
這樣兩所“不按常規(guī)出牌”的幼兒園，其實(shí)與偉才教育的教育生態(tài)理念有著異曲同工之妙，探究的正是偉才園本生態(tài)課程里的“生命、生活、生存、生成”問(wèn)題。他們的方式更加激進(jìn)，也許并不完全適合我們的國(guó)情和現(xiàn)狀，而如何把他們理念中那些精髓結(jié)合到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，便是偉才幼兒園不斷思考和一直在做的事情。尊重生命自然成長(zhǎng)，偉才一直在路上！
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